Los alumnos que cursaron Segundo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en 2021, afectados por el primer año de la pandemia de la Covid-19, aprendieron un 25% menos de Matemáticas que los estudiantes de ese mismo curso dos años antes. Es la principal conclusión de este estudio, elaborado con el Centro de Políticas Económicas de Esade (EsadeEcPol).
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