La educación del mañana ¿inercia o transformación?

El 8 de julio de 2020, durante la segunda reunión del Consejo Asesor de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, que es el máximo órgano de consulta y asesoramiento sobre las políticas y estrategias que desarrolla la Secretaría General de la OEI, cuya función principal es promover y articular la participación de expertos, investi–gadores y formuladores de políticas educativas de alto nivel en el desarrollo y cualificación de la actividad de la propia organización, se acordó emprender un ejercicio de reflexión e imaginación acerca del futuro de la educación para tratar de capturar las diferentes visiones que se manifiestan en el debate sobre sus fines, sentido y significado, en el contexto de los tiempos difíciles ocasionados por la pandemia de la COVID-19.Este libro, integrado por un conjunto diverso de ensayos, es el resultado de ese esfuerzo analítico e intelectual de las y los integrantes del Consejo Asesor.La magnitud de los cambios que se observan, acentuados por los distintos impactos de la coyuntura sanitaria, ha generado incertidumbre, desconcierto y pesimismo. Y probablemente, en los próximos años su combinación dé como resultado una educación expresada en variadas modalidades, mani–festaciones o vertientes sobre las cuales conviene pensar desde una pers–pectiva conceptual lo más amplia posible, con el fin de contribuir, asimismo, de una manera constructiva a la toma de decisiones de los líderes políticos y responsables educativos en Iberoamérica.

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